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NUBIA DULEY CABALLE RO FORERO.Docente de la Institución Gimnasio Gran Colombiano. Licenciada en Educación Básica Primaria. Especialista en Educación Sexual y en Lúdica y Recreación para el Desarrollo Social y Cultural, Diplomado en Medios Audiovisuales(programa para la formación de docentes).

"Ser maestra encierra muchísimo, Jesús decía que es una palabra sabia que se da como enseñanza, formación, educación y ejemplo, que todo gira en torno a ÉL y es muy gratificante” y aún más cuando éste maestro está interactuando con sus estudiantes y se preocupa por ellos". .Como es necesario en la vida de todo ser humano, empecé a trabajar en mi ciudad natal en el colegio Ciudad del Sol, donde laboré por 8 años. A la par aprendía de mi experiencia en INSOR (Instituto Nacional para Sordos); ya que mi desempeño como tutora de las áreas de conocimiento me permitieron descubrir la gran capacidad de aprendizaje y entendimiento de mis estudiantes. ( lo que más me conmovió de ellos eran las ganas de superación).

En 1990 ingresé a trabajar como directora de internas en la Escuela Normal Superior Leonor Alvarez Pinzón de la ciudad de Tunja, dictando ocho horas de clase semanal en Básica Secundaria en las asignaturas de Ciencias Naturales, Ética y Valores y Fundamentos pedagógicos. (Lo que más me gustó de dirección de Internado fue compartir experiencias con mis estudiantas adolescentes; fue grato servir y tratar de ayudar en las dificultades de aprendizaje, orientándolas con las tareas y la parte emocional la cual buscaban más ayuda) E n el año 2002 me vinculé a la Institución Educativa Gimnasio Grancolombiano como docente de tiempo completo en Educación de Básica Primaria en el grado primero; luego retomando los estudiantes hasta el grado quinto que dirijo actualmente.Aquí tuve la maravillosa oportunidad de trabajar con CONGENIA; la cual me enseñó a usar herramientas informativas de productividad con fines personales y navegar por Internet y hacer uso de recursos digitales que permitan un mayor aprendizje en mis estudiantes.CONGENIA. (Diálogos genuinos que enseñó a mis estudiantes y estudiantas a discutir hallazgos en los trabajos colaborativos incluido el PROYECTO TAFAI, en el cual huvo motivación y participación de todos los estudiantes incluidos aquellos estudiantes que no se integraban sino por el contrario buscaban la forma de estropear el trabajo de sus compañeros. Importante este proyecto en el desarrollo de competencias comunicativas y de desarrollo humano.

PALABRAS SABIAS DE PEQUEÑOS PENSADORES
Mis estudiantes son maravillosos, pequeños traviesos un grupo de 38.( hombres 21, mujeres 17). En su mayoría esta entre los 10 y 12 años cumplidos, son detallistas amables,, bromistas , de buen genio, competitivos, les gusta mucho el juego sobre todo fútbol. Son responsables en sus trabajos escolares cuando están motivados. Los anhelos son culminar los estudios secundarios siendo una o un buen estudiante e ingresar a la universidad y así ser grandes profesionales capaces de entender el mundo. Lo que les gustaría que hubiera en la región es un parque grande de diversiones, y un zoológico con muchos animales y una biblioteca con tecnología avanzada en donde puedan divertirse aprendiendo. En el colegio les gusta jugar en los computadores, la lectura, jugar futbol y compartir onces y juegos como: congelados, la lleva, mar rojo, a las escondidas con los compañeros y compañeras. Pasatiempos: jugar, ver televisión, estudiar, jugar en el computador, estar con la familia, leer, hacer deporte, bailar, cantar, montar en bicicleta, escuchar música, dibujar, jugar trompo, monopolio... Sus impresiones acerca de TAFAI : Fue interesante la forma como se motivaron en el uso de internet y video cámaras, les gustó trabajar en los grupos de colores, participaron activamente y con dinamismo en las consultas y encuesta a realizar, aprendieron a trabajar con compañerismo integrando esfuerzos y respetando la opinión de los demás tomando sus ideas para implementar y comunicar sus investigaciones.

__**FIESTAS RELIGIOSAS DE TUNJA- SEMANA SANTA**__

media type="custom" key="4225013" width="749" height="108"

__**ACTIVIDADES**__ media type="custom" key="4225251" **CREACIÓN DE SUBGRUPOS**: Por medio de papeletas de los colores del arco iris. (rojo, naranja, amarillo, verde, azul, indigo, y violeta ) y al azar se conformaron los grupos de colores; cada grupo eligió su monitor; luego con catulina plana y medidas iguales cada estudiante elaboró un carnet como instintivo del grupo.

__2. **ASIGNACIÓN DE TAREAS**__ media type="custom" key="4225145"

Consultas en textos, revistas, periódico El Puente Boyacense, página de internet www tunja-Semana Santa, encuestas a familiares, vecinos y amigos ¿Qué fiestas religiosas tradicionales se celebran en Tunja? ¿En qué fecha se celebra La Semana Santa? ¿Dónde se realizan estas celebraciones? Escenarios ¿Cuáles son las características más destacadas de cada celebración? ¿Quiénes participan de estas celebraciones? -Discuciones entre los grupos de encuestas realizadas por ell. -Representaciones dramatizadas de Semana Santa -Visita a la catedral Metropolitana de Tunja y toma de fotos -Entrevista a Monseñor Jose Ramón Páez -Diálogos genuinos de Tesoros Encontrados
 * - Trabajos colaborativos en cada grupo desarrollando INTERROGANTES SEMILLA QUE INTERESA RESOLVER **

__**Nuestros tesoros : **__ Por medio de las anteriores actividades encontraron las respuesta a inquietudes acerca de la Semana Santa y Escenario importante Catedral Metropolitana de Tunja. ENTREVISTA y CHARLA PEDAGÓGICA CON MONSEÑOR José Ramón Páez realizada por los estudiantes: entrevista, foto escenario principal Semana Santa.

__**Conversaciones genuinas entre estudiantes **__

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 * __Conversaciones genuinas entre estudiantes__

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Análisis de conversaciones genuinas entre estre los estudiantes: ** En el momento de grabar la clase y por olvido de la profesora, mis estudiantes no estaban preparados. Pero considero que improvisaron muy bien, aunque poco expresivos. En otros momentos de trabajo escolar han desarrollado mayor dinamismo y se nota el entusiasmo y las ganas de seguir trabajando proyectos colaborativos, de investigación utilizando medios audiovisuales ( computador,´video cámaras..). Tambien han desarrollado mayor habilidad para dialogar con sus compañeros sin agresión, y participando actvamente en contextos; escuchando la opinión del otro con respeto y tolerancia y como persona importante en el grupo.


 * Nota: Esta plantilla tiene como propósito guiar al maestro en la elaboración de su portafolio. Sin embargo, cada uno puede escoger los colores de la letra de acuerdo con su proyecto, así como el tamaño y el tipo de letra. **